« 10 % concernés, 100 % mobilisés » : en 2026, les Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme (JNAI) ont placé la mobilisation au cœur de leur campagne. En France, 3,7 millions d’adultes rencontrent des difficultés importantes avec les compétences de base, alors même qu’ils ont été scolarisés en France. Ces difficultés peuvent avoir des conséquences sur l’autonomie, l’accès aux droits, la vie professionnelle ou encore l’utilisation des outils numériques.
Du 8 septembre au 2 octobre, 40 manifestations ont été organisées au sein du réseau des Ateliers de Pédagogie Personnalisée (APP) à l’occasion de cette mobilisation nationale.
Ateliers d’écriture, actions de sensibilisation, positionnements avec les outils EVA, marche pédagogique, chasse au trésor, ciné-débats, journées portes ouvertes… Les APP ont une nouvelle fois imaginé des formats variés pour parler des compétences de base, sensibiliser aux situations d’illettrisme et aller à la rencontre des publics.
Derrière ces manifestations, il y a surtout des apprenants qui prennent part aux projets, expérimentent, créent, s’expriment et valorisent leurs compétences.
Les JNAI : un temps pour faire entendre la voix des personnes concernées
Pour le réseau APP, participer aux JNAI ne consiste pas uniquement à organiser un événement ou à relayer une campagne nationale.
C’est aussi l’occasion de faire porter la voix des personnes en situation de fragilité face aux compétences de base, de mieux faire connaître les solutions d’accompagnement existantes et de valoriser le travail réalisé quotidiennement au sein des APP.
Les actions proposées dans le réseau sont ainsi pensées par et pour les apprenants. Elles constituent de véritables situations pédagogiques, dans lesquelles les compétences peuvent être mobilisées autrement : écrire un texte, prendre la parole, coopérer, résoudre une énigme, se repérer, utiliser un outil numérique, présenter son travail ou encore participer à un projet collectif.
Les JNAI permettent alors de changer de regard sur les difficultés avec les compétences de base : derrière les difficultés, il y a aussi des compétences, des expériences, des savoir-faire et des capacités à mobiliser.
Cette approche rejoint pleinement la dynamique portée par l’ANLCI et le réseau APP depuis de nombreuses années. L’ANLCI est notamment membre de la Commission Nationale de Labellisation du label APP, tandis que l’APapp participe historiquement aux travaux de l’Agence. Ce partenariat se traduit également par la mise à disposition d’outils et de ressources à destination du réseau, notamment autour du repérage et du positionnement avec EVA.
À Devenir en Vermandois, faire découvrir l’APP et donner la parole aux apprenants
Parmi les temps forts, Devenir en Vermandois (APP de Bohain-en-Vermandois), a reçu Cécile Jaffré, directrice de l’ANLCI, en présence de Laurence Martin, déléguée nationale de l’APapp.
Au programme : présentation la structure, son fonctionnement et les actions menées auprès des publics accompagnés.
Les participants ont également pu découvrir les premiers travaux autour de « Il n’y a pas que moi ? », un projet labellisé JNAI qui vise à construire une expérience ludique permettant de mieux comprendre les dimensions associées aux situations d’illettrisme.
La rencontre s’est poursuivie avec Goboulot la radio et télé de l'emploi, la webradio de la structure, consacrée aux thématiques de l’emploi et animée par les apprenants et les équipes de l’APP. Un espace qui permet aux apprenants de prendre la parole, de préparer des contenus et de partager leur expérience.
L’occasion également de recueillir le témoignage de Cécile Jaffré avec une interview réalisée par Julien, apprenant de l'APP.
À l’APP de Dieppe, écrire à partir de ses souvenirs
A Dieppe, Forjecnor 2000 (APP de Dieppe) a organisé un atelier d’écriture autour des "souvenirs d’enfance dans les pays d’origine des apprenants".
À cette occasion, le groupe FLE et les personnes en situation d’illettrisme ont été accompagnés par l'autrice Marisa Malivert-Potestio.
Chaque apprenant a été invité à écrire un souvenir, une expérience familiale ou un moment qui leur était cher. Tous ont participé à l’activité, avant de lire le texte d’un autre participant.
Marisa Malivert-Potestio a ensuite repris les textes avec le groupe, en proposant une correction individualisée et personnalisée. L’objectif n’était pas de multiplier les règles de grammaire et de conjugaison, mais de partir des productions des apprenants pour les accompagner dans leurs apprentissages.
Une démarche qui illustre concrètement plusieurs principes de l’approche APP : partir de la personne, de ses besoins et de ses acquis, individualiser l’accompagnement et créer des situations d’apprentissage qui font sens.
Un nouveau rendez-vous est d’ailleurs prévu le 19 octobre pour poursuivre le travail engagé lors de cet atelier.
40 manifestations au sein du réseau APP
À travers ces manifestations, le réseau APP a contribué à la dynamique des JNAI 2026 en proposant des actions adaptées aux réalités de ses territoires et de ses publics.
Les JNAI sont à la fois un temps de sensibilisation, de visibilité et de mobilisation, mais aussi un temps d’apprentissage et de valorisation. Elles permettent de montrer que lutter contre l’illettrisme, c’est bien sûr développer les compétences de base, mais aussi redonner confiance, favoriser l’autonomie et permettre à chacun de prendre pleinement sa place dans la société.
Merci aux APP, aux équipes pédagogiques, aux partenaires et surtout aux apprenants qui ont contribué à faire vivre cette édition 2026.
10 % concernés. 100 % mobilisés.
